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合川区凉亭子小学
哈喽大家好，我是小璐。现在我所在的位置是合川区凉亭子小学。自双减政策落地以来，学校针对于双减实行了一系列非常有特色的教学改革，今天就让小璐带大家一起走进凉亭子小学，去切身感受一下双减之后的教学变化。
展示回廊生动有趣
作业不仅是作业，更是一种学习习惯、态度、心理品质的养成。在合川区凉亭子小学的展示回廊里，可以看到许多设计独特的作业，每一份作业都非常有趣，不仅包含了知识性，更融合了多学科的技术技能，同时又和生活息息相关，展现出学生们的独特的思维想法。
回归初心回馈本真
双减是国家正在进行的一度深度的改革，所以就我们教育人而言，要认识到双减是减去学生过重的课业负担，要让教育回归到我们的初心，回馈到教育的本真上来。
我们凉亭子小学是合川区的第一个紧密型的集团化办学，所以我们通过激活内驱来让双减落实落地。比如我们集团就成立了教师发展中心、学生发展中心。那通过集团这个平台，让老师的内驱行动起来，去认清双减的一种本质。
其次就是要改革我们的课堂，让课堂有学生的生长力发展力，这种课堂我们也就是在教师发展中心研磨下，一起就是模课比较。集团也可以组织青年教师的成长，组织0-3岁（教龄）老师的课堂比赛。
再其次就是通过一种改课的教研，青年教师上一堂课，骨干教师来对比着和他一起来上一堂课，这样一种形式来改课，来改革我们的课堂的有效性，让它变得高效，让孩子具有生长力，这是改革我们的课堂。
那再次就是创新作业，让孩子们喜欢上作业。你比如说像这些作业，都是孩子们出自于他自己完成的，那每一个年级他有一个主题，比如三年级我们会以线条的这种形式来展现数学的图形；五年级以描绘神话这样的主题来开展。让这个作业就变得很有趣，同时我们孩子们的作业就还要改变作业的封面，他要自己去创新封面。
孩子平常都觉得作业繁杂多，但现在孩子们就爱上了作业，同时就是对于生长力强的孩子，老师也会分层次的布置给他一些探究性的科技创新的作业，让他去觉得做作业不是在做作业，而是再从事一项实践探究性的活动，让孩子们就爱上了作业。
所以我想的话就是双减的真正落地，作为我们基层的教育工作者，真的不要把它当成是一项负担。是为了减而减，其实减掉的是孩子过重的课业负担，而真正的加上的是孩子们对学习的兴趣，对未来对科学以及探究领域的一种兴趣。
我们也希望这个双减的行动，在我们凉小能更给孩子带来更多的福利，让孩子们的生长力能够爆棚。
自我管理学习提高
双减以后我发现，我孩子的作业确实少了很多，而且基本上都能够在学校里面完成了以后回家，然后我发现我孩子回到家以后，并没有像我以前担心的那样，我担心他会因为作业减少，还有少了考试，不能去培训班了，以后就会被游戏、电视所吸引，反而我发现他们老师给他们很好规划了他们的课后时间，什么时候该做什么事情，不用我提醒他，他自己就能够很好的妥善安排，所以我认为他学习能力反而得到了提升。
继续探索奠定基础
据了解，在扎实落实“双减”政策、提升作业质量这条路上，凉亭子小学还将继续探索，努力为学生的全面发展奠定坚实基础。
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